张肖点头：“某亦如是想。”
随即又道：“不知能不能把这蒙学学来，村中子弟又多一可学之书。”
两个族老一同颔首，表示认同。
张家村紧邻长安，不缺授课之人。
然所授之课，只有《千字文》、《孝经》、《论语》，再向后学，则为《尔雅》、《离骚》。
再往后，涉及五经。
而这李家庄教的是什么？三字一读，琅琅上口，比《千字文》还舒服。
吓人了啊。
三人继续沿碎石路走。
一早匆匆赶来的李成器同样被唬得一愣一愣的。
他跟着念一句：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”
然后仰天长叹：“好一个蒙学，庄中何人如此大才？”
他攥了下拳头，带人赶到学子们屋子旁。
有学子拿着纸，摇头晃脑地也在背着孩子们吟诵的文字。
“哪来的？”李成器没有丝毫客气的样子，直接站在旁边问。
“啊？啊！这叫三字经，乃李贤弟觉孩童启蒙书少，亲自编写。”
学子认识李成器，轻轻抖两下纸回答，一脸崇拜。
“易弟所写？觉得孩子启蒙的书少？他有没有觉得人走路慢，做个翅膀出来？”
李成器觉得易弟的觉得有些不讲道理。
觉得怎样，然后就怎样，解决？
学子眨下眼睛，不确定道：“许是能吧？”
李成器没再理会学子，找几个人问问，终于在盖房子的地方见到李易。
李易正蹲着与工匠说话。
“看图，制作一个竹编的大孔簸箕，这个是长柄，这个是手柄，手柄连绳子，最后是刀片。”
李易在说，工匠仔细看、认真听。
小跑过来的李成器一肚子话又憋回去了，一起蹲下看。
工匠指头在图上比量，道：“简单，好做。只是刀大，耗铁。”
“无妨，镰刀割麦子慢，这个抡起来，一收一片。”李易叫工匠放心，有铁。
“易弟，此物可收麦？”李成器听出来了。
“嗯！比镰刀快。”李易给出肯定的话。
这玩意儿叫割麦神器——掠。
李成器：“……”
他不知道该说什么了。
那边的孩童声音依旧传过来，本想问问启蒙读物的事情，结果眼前是另一个好东西。
易弟的脑袋里面究竟装了多少东西？
想着，李成器伸后摸摸李易的头。
