最终的目的是要让伊奥从内到外具备优雅高贵的气质，让他彻底成为气度翩翩的贵族公子。
对一般的贵族子弟来说，这项教育起码要花上六年才能初具成效，但拉斐尔很清楚，衡量普通人的标准是不适用于眼前这个小孩子的。
但令拉斐尔教育热情高涨的原因并不是伊奥的天赋异禀——强烈的求知欲与主动的求知心——打动这位专业而老道的教育者的正是伊奥的这份特质。
自己的课程之所以要耗费这么长的教育周期，那是因为想要掌握贵族的处事之道，彻底养成气质，以及掌握贵族的必备技艺这三块内容都需要仰仗长时间的枯燥训练。也许一开始会有一些新鲜劲，但进入枯燥的重复阶段后，大部分学生的效率都会降到很低，而且还会产生抵触情绪。
况且，自己经手的学生虽然来自世代从事侍者工作，以谦卑为家训的奥默家系，但与生俱来的优越身份不可避免的让学生产生了骄纵感，并且他们在同辈当中又是卓有才能的一批人，因而他们的态度经常都很让拉斐尔头疼。
他已经很久没有碰到对自己的课程抱有主动求学欲望的学生了，因而他很乐意向伊奥分享自己的经验。
这也是教育顺利进行并取得进展的重要原因之一。
拉斐尔根据从伯爵那里获得的情报得知伊奥出身平民阶层，因而他定制了一套起点极低但是进程很快的教育计划，他的耐心教育让伊奥平滑的将自己的思考模式渐渐顺利对接上了贵族的模式，常识当中的差异拉斐尔也仔细的向伊奥进行了解释。练习技艺时拉斐尔会仔细认真的进行指导，伊奥也不负期待迅速初步的掌握了这些技艺。
原本自己的课程当中还包含了音乐与美术的训练，但这次伯爵所召集的学者当中有专攻这两块领域的专业人才，因而这些内容便留给别的老师负责。
略短于一个钟时长的课程转瞬即逝，拉斐尔甚至还产生了一丝不舍的心态。
“今天也十分感谢您，拉斐尔老师。”
离开教室前，拉斐尔听到了伊奥的这句例行问候，即使如此，话语中的真心却是毋庸置疑的。
“不用谢。伊奥少爷，也请您不要松懈对于自己的要求。”
“学生明白了……”
