但两个多月过去，老孟对蔡崇文的期望值似乎落空：每次上课，蔡老师多半时间在闲谈，内容有他大学期间的潇洒不羁风流倜傥，有他故乡江苏的风土人情奇闻趣事，有以往学生辉煌背后那些鲜为人知的血泪情仇，最多的是他小女儿燕儿种种可爱之极的言谈举止——蔡老师人老心不老，在结发妻子去世十年之后，五十八岁再娶佳人，五十九岁喜得千金，取名燕儿，芳龄6岁。。燕儿每天的最新言行，蔡老师都新闻播报一般传达一番，传达兴起，他自己乐不可支，脸上洋溢着无限的幸福和满足，而我们却听得云山雾罩稀里糊涂。
全班五十多人，有七名同学被蔡老师划为写作文不开窍之辈，我是其中之一——想当初我是以全县语文成绩第一的成绩考进来的，怎么，可能，不会写作文？！但是，蔡老师就笃定我不会写。尽管为此郁闷异常，最终也无济于事，每个周日的下午，都被要求去他家上作文辅导小课。
第一周我们七个人全去了，帮他把院子里的甬道重新修整了一下；第二周去了五个同学，帮着老头子把一车大白菜埋在了院子中央，以备冬天食用，顺便学会了大白菜的各种吃法和食疗作用；第三周，仅“晕子”王松林和另外两个同学去了，听说帮蔡老师买回来一车煤，累个半死，每人分得了两块地道的上海大白兔奶糖，王松林咬牙切齿诅咒了一晚上；第四周、第五周，仅音乐委员牛晓霞自己去，第六周，没有人去补习作文了。
因为几次“补课”缺勤，蔡老师对我充满敌视。这天，他又在大讲燕儿的最新趣事，我倍觉无聊，顺手在本子上画起古装仕女。不料，被下来巡视的他看到了，老头子抓起那个本子，横眉倒竖，怒气冲冲，几步就窜上讲台，大声呵斥我站起来：
“你个小顽童，上课画美人头！不可救药！不可救药！！”
说完，蔡老师举起我的本子，向大家展览，自己还歪着脑袋仔细瞅了几眼，继续说：
“你还画大写意？构图都不对！你知道中国画讲究意境吗？你知道意境从哪里体现吗？意境就需要文学功底你知道吗？你个小顽童！”
歪头又仔细审视一眼我的画作：
“国画讲究留白，上留天下留地，这样才出意境！你懂吗？你不懂！不好好上语文课去哪里懂？罚你站到下课。”
让我罚了站，蔡老头还余怒未消，举着我的大作给孟老师过目。语文成绩傲视群雄，总分位列全班前十名的尖子生，居然在课堂上心生邪念画美女，且人证物证俱在，孟老师大怒，责令父亲到学校详谈。内容虽然不详，但无外乎我的确是可塑之才，但千疮百孔恶习甚多，家长必须和学校联手，共同努力齐心协力才能力挽狂澜，拯救我于堕落的边缘。父亲本想把丢人现眼的“物证”索要回去，但被拒绝，所以回到家狂风暴雨电闪雷鸣的时候就没有多少根底，经不起我反驳，很快就偃旗息鼓，但明确了一条纪律：从今往后一直到高三毕业，不得再画画——我最大的业余爱好就是涂鸦绘画。如此以来，生活还有什么乐趣可言！我虽据理力争，但父亲只是愤愤，根本不予理会！
